Креативни рад за развој потенцијала деце

Креативни рад је важан елементстимулација когнитивне активности деце. Сваки наставник у својој свакодневној пракси жели успјешно ријешити свој главни задатак - да се пробуди интересовање за свој предмет, држећи се у оквиру љековитости. И представити материјал на јединствен и оригиналан начин. Креативни рад може бити поуздана помоћ у овој тешкој професији.

Појединачне особине дјеце

Сви ученици су различити и њихови способностимеморисање, концентрација, актуелизација материјала су веома различите. Брзина размишљања, динамичке карактеристике, радни капацитети за све су различити. Осим тога, могу се разликовати у зависности од здравственог стања и психе студента, времена дана и дана у недељи. Наставник не може игнорисати посебности индивидуалности, и идеално би их поставио на службу образовног процеса. И што је најважније, не угушити те крхке пуцње од дететовог интереса учења, што је без сумње присутно за све.

Креативни рад као педагошки метод

Да би се стимулисао интерес деце у предмету,користе различите елементе иновативних технологија учења. Као што су проблематичне технике, пројектни задаци, као и писање креативних радова на одабраној теми.

Они могу постати додатни задатак илислужи као облик контроле. Можете позвати студенте да изаберу тачно како - у паровима, групама или појединачно - треба радити креативни рад. Код куће дјеца могу припремити илустрације за њихов задатак. Или искористите могућности рачунарских презентација, ако већ слободно користе ИТ-технологије у обуци. Варијанте креативних радова су многобројне: ово је поетска презентација, фантастична прича, стварање загонетки и расправа на игрив начин, и компилација колажа. Најкреативнији момци могу понудити своје опције. Креативни радови ненаметљиво доприносе понављању и консолидацији материјала. Студенти неадекватно почињу да дискутују о својим ставовима о стеченом знању, који постаје савршена вежба у елоквентности, као и додатни тест за писменост.

Креативни рад као јединствена активност колектива ученика

Слободан облик задатака може помоћиучвршћени и задржани припадници класе ослобођени и пусте своју машту. Развој логичког и имагинативног размишљања је само један од многих позитивних резултата који такав рад даје. Креативно окружење промовише сарадњу дјеце, има позитиван утицај на однос у тиму. Многи, обдарени скривеним талентима, имају прилику да сијају. На примеру анализе рада других људи, студенти схватају да није неопходно процијенити претјерано стриктно креативне импулсе и да би се критике требале учинити што конструктивнијим. Најуспешније узорке могу се одабрати за збирку, која се касније може користити као визуелни материјал. Интердисциплинарно размишљање се врло добро развија кроз креативни рад. Прича о авантури ћелијских органела или песму о странама троугла подстакнеће студента да обучава оба предмета са повећаном пажњом. А касније ће и побољшани академски резултати и резултат креативности бити повод за понос и самопоштовање.